By: Dani

El meu article es sobre Messi que es uns dels millors jugadors del mon i juga en el F.C.Barcelona

Messi tenia una enfermetat que era que no crexia. Era tant complicada que va aprende a vacunarse ell a soles. La seua familia era pobra no tenien diners per a pagar le vacunes .Pero en Barcelona vivia un familiar de Messi que va parlar en uns dels entrenadors del Barça per a fer-li les proves i... ja el tenim ací !

Lionel Andrés Messi Cuccittini nacio en  (Rosario, Santa Fe; 24 de junio de 1987), conocido como Leo Messi, es un futbolista argentino que juega como delantero o centrocampista. Ha desarrollado toda su carrera en el F. C. Barcelona de la Primera División de España y en la selección de Argentina, equipos de los que es capitan.

Messi en toda su carrera a ganado seis balones de oro i cinco botas de oro.

Messi tiene tres hijos y una mujer, esta casado.

Ha ganado dos mundiales. Los números que Leo Messi a llevado en toda su carrera han sido el 30,19 y el 10 Messi en toda su carrera en el Barça ha ganado 36 títulos  y ha marcado 663 goles.

Encetem un taller de ràdio a l'escola amb l'alumnat de 5é de primària, amb l'assessorament de Miquel Àngel Morant Vercher. Es tracta d'un taller pilot però amb un objectiu més ambiciós, tindre una ràdio a l'escola de manera permanent.

By Josué

La natación es un deporte en el que se trabajan casi todos los músculos del cuerpo, un total de 600, y activa y tonifica toda la parte muscular.

Beneficios de la natación.

• Fortalece el corazón y los pulmones.
• Es apropiado para personas con lesiones musculares, artritis y otras afecciones.
• Quema calorías.
• Mejora el sueño.
• Mejora tu estado de ánimo y autoestima.
• Ayuda a controlar el estrés.
• Aumenta la flexibilidad y elasticidad de los músculos.
• Mejora la memoria.
• Ayuda a combatir enfermedades crónicas como el asma, la diabetes o el colesterol.

Estilos de natación.

La natación se compone de cuatro estilos llamados crol, braza, espalda y mariposa.

Crol: Está técnica consiste en poner la boca abajo y nadar gracias a brazadas alternas acompañadas de movimientos de piernas de arriba hacía abajo para generar propulsión y avanzar en el agua. La cabeza deberá permanecer recta boca abajo y sólo girarla para respirar.(Se trabajan: bíceps, tríceps, abdominales, glúteos he intercostales).

Espalda: Este estiló también se conoce como crol, puesto que su práctica es igual sólo que boca arriba en lugar de boca abajo.(Recomendado para problemas de espalda, columna o cuello)

Braza: La realización de este estilo requiere una coordinación. Simultanea de piernas y brazos, potenciando por igual el tronco superior y el inferior de nuestro cuerpo. (Ayuda a relajar el ejercicio cardiovascular)

Mariposa: Se puede considerar el estilo más difícil de practicar, ya que requiere la combinación simultánea de dos técnicas:

• Braza de mariposa: Fase aérea de extensión y apertura de los brazos simultáneos por encima de la cabeza.
• Patada de mariposa: Movimiento de tronco, caderas y piernas de arriba a abajo para coger propulsión.

Este estilo es muy beneficioso para los abdominales, oblicuos, trapecio, deltoides y el dorsal.

FELICITACIONS DE LA FUNDACIÓ TRINIDAD ALFONSO

La fundació Trinidad Alfonso ens agraeix la nostra participació en el dia de l'Esport.

Pel nostre esforç i esperit esportista ens premia amb el següent diploma que podreu descarregar-se. A més, a més, ens enviaran un lot de material esportiu per a les sessions d'Educació Física.

DIA 6 D'ABRIL: DIA INTERNACIONAL DE L'ACTIVITAT FÍSICA I L'ESPORT

Avui commemorem el dia Internacional de l'Activitat Física i l'Esport.

El CEIP Verge dels Desemparats s'adheria el passat 31 de març a aquesta celebració proposant-se un repte:

Recuperem les Olimpíades?

Ací teniu l'enllaç per descobrir si aconseguírem l'objectiu.

SETMANA DE L'ESPORT A CEIP VERGE DESL DESEMPARATS

El CEIP Verge dels Desemparats s'adhereix al Dia Internacional de l'Activitat Física i l'Esport.

Del 27 al 31 de març celebrem la setmana esportiva que conclou amb les nostres Olimpíades per commemorar el Dia de l'Esport. Ací teniu la nostra programació esportiva.

Des del dissabte 27 de març: sumem kilòmetres, recuperem les Olimpíades. Volem agrair a totes les famílies la seua participació i el seu esforç. Ja portem més de 2000 km! Heu demostrat que som una escola ben esportista. Vos animem a continuar el repte i gaudir d'unes festes ben saludables i esportistes, i segur que entre totes i tots arribarem fins a Tokio. (per als que heu tingut algun problema amb l'app, ací teniu un vídeo que explica com solucionar-ho i com comptar tots aquells km que no se vos han registrat)Dilluns 29 de març: llançament dels reptes esportius que amb molta il·lusió hem preparat per grups.

• Infantil 3 anys
• Infantil 4 anys
• Infantil 5 anys
• 1r de primària
• 2n de primària
• 3r de primària
• 4t de primària
• 5éA de primària
• 5éB de primària
• 6é de primària

Dimart 30 de març, inaugurem la nova pista esportiva, amb partits d'exhibició de diferents esports. Cliqueu en llegir més per veure algunes fotos.

Dimecres 31 de març: Dia de l'Esport. Celebrem les Olimpíades de Desemparats.

Ja tenim la nova pista de l'escola acabada. Ha quedat xulíssima. Ara sols falta inaugurar-la com cal.

By: Aitor

EL SISTEMA SOLAR

El sistema solar és el conjunt de objectes gravitacionals que giren en òrbita al voltant d’una estrella anomenada Sol.

Al sistema solar hi ha 8 planetes, seguint l’ordre de més a prop del Sol al més allunyat:  Mercuri, Venus, Terra, Mart, Júpiter, Saturn, Urà i Neptú. Els 4 primers planetes son rocosos, considerablement més xicotets i estan composats principalment per roca i metall, en canvi els 4 planetes més allunyats del Sol son gegants gasosos, i estan composats per gel i gasos.

El Sol és l’únic cos del sistema solar que emet llum pròpia degut a la fusió termonuclear de l'hidrògen que va transformant-se en heli al seu nucli.

1- Descobriments i exploració

Fa molts anys, les antigues civilitzacions pensaven que la terra era el centre del univers (teoria geocéntrica). Però al llarg de la història molta gent va demostrar que això no era cert. Al segle III a.C  un grec anomenat Aristarco va proposar la teoria heliocéntrica, més avant el matemàtic hindú Aryabhata va fer el mateix, encara que la verdadera revolució es va produir quan el polac Nicolàs Copérnico ho demostrà. La seua obra va conseguir una ampla difusió encara que circulava de mà en mà, en privat. L’obra de Copérnico deia que la Terra feia dos moviments: de rotació (girant sobre el seu eix cada vint-i-quatre hores) i de translació (girant sobre el Sol cada any) amb la particularitat de que aquest òrbita que va definir era circular i no elíptica com es va demostrar després. 

El treball de Copérnico va inspirar a científics com Galileu Galilei, qui va inventar el telescopi descobrint que al voltant de Júpiter hi ha satèl·lits naturals (com la nostra Lluna). Eixe descobriment  va afectar al geocentrisme doncs aqueixa teoria deia que tot orbitava a la terra i aquells cossos estaven orbitant Júpiter. Açò va generar un greu conflicte  amb l’esglesia.  Finalment la teoria heliocéntrica tindria suport experimental décades després amb el descubriment de l'aberració de la llum per el astronom anglés James Bradley en 1725  i la mesura del paralatge estelar efectuada pel matemàtic alemà Friedrich Bessel en 1838.

En 1655 el científic neerlandés CHristiaan Huygens va descubrir el satèl·lit Tità i la verdadera natura dels anells de Saturn establint per pimera vegada les dimensions reals de l'aleshores conegut sistema solar (6 llunes i 6 planetes). El científic britànic Edmund Halley va dedicar la seua vida principalment a l’anàlisi de les òrbites dels cometes.

A mitjans del segle XX, el 12 d’abril de 1961, el cosmonuta Yuri Gagarin es va convertir en la primera persona en arribar a l’espai. També el 16 de juliol de 1969, la misió dels EEUU Apolo 11, a càrrec de Neil Amstrong, va  arribar a la Lluna amb éxit.

2- Característiques generals

Segons les característiques, els cossos que formen part del sistema solar són aquests:

• El Sol, que és una estrel·la que conté més del 99,86% de la masa del sistema solar. Mesura 1.400 milions de km de diàmetre, es composa d'un 75% d'hidrógen, un 20% d'heli , i un 5% de altres elements com oxígen, carbó i ferro.
• Els planetes, estàn dividits en planetes interiors i exteriors. Tots els planetes exteriors tenen anells al seu voltant.
• Els planetes nans, són com els planetes però amb la diferéncia de que tenen tan poca massa que no han aconseguit deixar la seua òrbita neta d’altres cossos. Aquests són (de moment): Plutó, Ceres, Makemake, Eris i  Haumea.
• Els satèl·lits, són cossos menuts que orbiten un planeta com la Lluna en la Terra, Ganímedes en Júpiter o Tità en Saturn. A Saturn, per exemple, ja se li han descobert 82 satèl·lits.
• Els cossos menors es divideixen en:
  • Els asteroides, es concentren en una zona que hi ha entre Mart i Júpiter. La seua grandaria varia entre els 50 metres fins als 1000 km de diàmetre.
  • Els objectes transneptunians, són objectes gelats d’òrbites estables que se situen a l’exterior del sistema solar, com per exemple el cinturó de Kuiper o el núvol d'Oort.
  • Els cometes, són objectes gelats xicotets formats per gel, pols i pedra. Tenen el seu oritge al cinturó de Kuiper i el núvol d'Oort.
  • Els meteoroides, són objectes que no superen els 50 metres de diàmetre. Solen ser fragments de cometes, asteroides, i altres objectes més grans.

3- Formació i evolució

El sistema solar es va formar fa 4568 milions d’anys pel colapse gravitatori d’una part d’un núvol mol·lecular gegant. Aquest núvol principalment estava format per hidrògen, heli i xicotetes quantitats d’elements de generacions anteriors. Al centre, on es va acumular tota la masa, al llarg del temps, es va tornar més calent que el disc circundant fins que va arribar a un punt en el que va començar a aplanar-se en un disc protoplanetari amb una densa i calenta protoestrel·la en el centre. I els plantes es van formar per acreció a partir d’aquest disc en el que el gas i la pols es mesclava formant protoplanetes cada vegada més grans.

Els planetes rocosos es van formar a l’interior del sistema solar ja que part d’ells estan formats per metalls i silicats, que eren materials que podien existir de forma sólida prop del Sol. En canvi els planetes gegants es van formar més lluny perque on se situen aquests planetes fa moltíssima fred i els componets d’aquets poden ser sòlids. Els residus restants no van poder arribar a ser planetes, i ara els coneixem com el cinturó d’asteroides, el cinturó de Kuiper i el núvol d’Oort.

50 milions d’anys després la densitat de l’hidrógen i la presió de la protoestrel·la es van fer molt grans començant la fusió termonuclear. La temperatura, la velocitat de reacció, la presió i la densitat  van augmentar fins arribar a l’equilibri hidróstatic: la presió tèrmica va igualar a la força de la gravetat. A partir d’ací la protoestrel·la  es va acabar de formar, i ara es el que actualment coneixem com a Sol. Cada vegada el Sol ha anat sent més brillant, ara és un 70% més brillant que quan es va formar.

El sistema solar serà menys o més com el coneixem ara fins que l’hidrògen del nucli del Sol s’haja convertit en heli. El Sol es convertira en una gegant roja. I el nucli estarà prou calent per fusionar l’heli. El Sol no tindrà la suficient massa per a començar a fusionar els elements pesats i per tant el Sol tindra menys reaccions nuclears al centre. Açò provocara que el Sol es convertisca en una nebul·losa planetaria, deixant enrrere una nana blanca amb la meitat de massa original del Sol.

Celebrem les falles amb un homenatge a totes i tots els que fan possible aquesta festa: els artistes i les artistes falleres, les floristeries, les pirotècniques, els i les músics... i tants altres. Gràcies a totes i a tots.

Acabem el dia amb una gran mascletà ecològica. Ací podeu veure el vídeo.

El nostre company Vicent Gràcia participa en el Seminari d'Infraestructures Educatives Innovadores com a representant dels Moviments de Renovació Pedagògica.

El tema de la taula rodona en la que ha participat era la contrucció dels espais escolars. La seua intervenció ha girat entorn a tres eixos: la participació de la comunitat educativa en els projectes de construcció o reforma escolar, l'arrelament a l'entorn, amb espais verds, construccions bioclimàtiques i ecològiques que siguen exemple per a la comunitat, i la millora pedagògica, amb la que s'ha de veure quines finalitats ha de complir la infrastructura educativa en base a quin model de persona, de ciutadà es vol construir. 

El centre es escollit com un dels 15 participants en la convocatòria del projecte CALAIX. Aquest és un projecte dissenyat per Arquilecturas, basat en la integració de material no estructurat amb metodologies d’experimentació lliure a l’aula d’infantil i primària a partir de peces de diferents formes encaixables creades amb materials de reciclatge com el cartró. Aquestes peces s’organitzen en una caixa que quedarà com a material propi del centre.

Amb aquesta participació el centre es converteix en col·laborador de  la xarxa PLANEA Art i Escola. PLANEA és una xarxa de centres educatius, agents i institucions culturals que es comprometen a utilitzar les pràctiques artístiques a l’escola pública de manera transversal.

En l'escola Verge dels Desemparats commemorem el dia 8 de març, el Dia de la Dona Treballadora: per tu, per nosaltres, per totes!

Treballem diferents dones rellevants en els seus camps, amb les que fem una exposició a l'entrada de l'escola. També podeu veure-les a través d'aquesta presentació interactiva.

I realitzem una coreografia grupal amb tot l'alumnat amb la cançó "Som espremedors" del grup La Fúmiga, als quals estem molt agraïts per compartir la seua múisca. Ací podeu veure un xicotet vídeo de la coreografia.